Итоговое сочинение на тему «Человек науки – каким он должен быть?»

Вариант 1 («Чудесный доктор», «Ионыч»)

Когда я слышу словосочетание «человек науки», то сначала представляю кабинет, книги и сложные опыты. Но чем больше я читаю, тем сильнее убеждаюсь, что одних знаний мало. Наука существует не сама по себе, а для людей. Я считаю, что настоящий человек науки, особенно врач, должен видеть перед собой живого человека и помнить, ради чего он работает. Хорошо это видно, если сравнить героев Куприна и Чехова.

В рассказе А. И. Куприна «Чудесный доктор» семья Мерцаловых живёт в сыром подвале и голодает: отец потерял место, одна дочка уже умерла, другая, Машутка, лежит в жару. Сам Мерцалов от отчаяния думает о самоубийстве, сидя на скамейке в заснеженном саду. К нему подсаживается незнакомый старик, выслушивает его историю и говорит: «Счастье ваше, что вы встретились с врачом». Минут через десять доктор уже в подвале: он осматривает девочку, посылает за дровами, пишет рецепт и незаметно оставляет под блюдцем деньги. Когда Мерцалов просит назвать имя, старик только отмахивается, и лишь на аптечном ярлыке появляется надпись: «По рецепту профессора Пирогова». Меня поражает, что знаменитый учёный не ждёт никакой благодарности. Для него помочь больному ребёнку так же естественно, как дышать. Этот эпизод доказывает, что знания становятся настоящей силой, когда их соединяют с милосердием.

Совсем иначе складывается судьба доктора Старцева в рассказе А. П. Чехова «Ионыч». В начале это молодой земский врач, который после приёма больных идёт в город пешком, потому что своих лошадей у него ещё нет. Даже через четыре года он в гостях за ужином говорит, что «нужно трудиться». Но тогда же у Старцева появляется новое развлечение: по вечерам он вынимает из карманов бумажки, «добытые практикой», и кладёт их на счёт. В последней главе он уже толстый и богатый, у него имение и два дома, а больным он кричит: «Извольте отвечать только на вопросы! Не разговаривать!» Врач, который когда-то любил говорить о своей больнице, стал видеть в пациентах только источник дохода. Чехов показывает, что образование и большая практика не спасают, если у человека нет цели выше денег. Этот пример подтверждает мою мысль от обратного.

Сравнивая Пирогова и Старцева, я понял, что человеком науки делает не диплом и не число пациентов, а то, как он распоряжается своими знаниями. Один тратит их на спасение чужой семьи, другой на покупку домов. Выросший Гриша Мерцалов называет Пирогова святым человеком, а Старцева в городе зовут просто Ионычем. Я считаю, что учёный и врач обязаны оставаться внимательными к людям, иначе наука превращается в выгодное ремесло и теряет свой смысл.

Объём: 394 слова

Вариант 2 («Отцы и дети», «Собачье сердце»)

Наука сегодня умеет лечить, строить и даже менять природу. От того, в чьих руках эти возможности, зависит жизнь многих людей, а не только самих учёных. На мой взгляд, человек науки должен быть не только смелым и трудолюбивым, но и скромным: помнить, что он знает не всё, и думать, к чему приведут его опыты. Об этом, по-моему, написаны роман И. С. Тургенева «Отцы и дети» и повесть М. А. Булгакова «Собачье сердце».

Евгений Базаров из романа Тургенева учится на врача и больше всего верит в естественные науки. В Марьине он с утра уходит ловить лягушек, чтобы потом их резать и изучать, а Павлу Петровичу Кирсанову заявляет: «Порядочный химик в двадцать раз полезнее всякого поэта». Аркадию он говорит: «Природа не храм, а мастерская, и человек в ней работник». В трудолюбии Базарова я вижу то, без чего настоящего учёного просто не бывает. Но у его взгляда есть обратная сторона: всё, что нельзя проверить опытом, он называет пустяками и на людей смотрит свысока. С мужиками он разговаривает насмешливо, а они за глаза считают его чем-то вроде шута. В конце романа Базаров помогает отцу лечить крестьян, при вскрытии умершего от тифа мужика ранит палец и заражается. Перед смертью он говорит: «Я нужен России... Нет, видно, не нужен». Мне кажется, эта горькая фраза показывает, что одной уверенности в своей правоте человеку науки мало: нужно ещё понимать людей, ради которых работаешь.

Ещё острее вопрос об ответственности учёного звучит в повести Булгакова «Собачье сердце». Профессор Филипп Филиппович Преображенский, знаменитый хирург, пересаживает бездомному псу Шарику гипофиз и семенные железы умершего Клима Чугункина. Опыт удаётся, и пёс превращается в человека, но радости это никому не приносит. Полиграф Полиграфович Шариков получает вместе с органами и характер Чугункина: грубит, пьёт, ворует, а в конце концов пишет донос на своего создателя. Преображенский сам признаёт, что опыт оказался ошибкой, и делает обратную операцию, после которой Шарик снова становится псом. Для меня самое ценное в этом герое даже не талант, а то, что он способен отвечать за последствия своего открытия.

Базаров и Преображенский очень разные, но оба доказывают одну мысль. Учёному мало быть умным и работоспособным. Базаров только перед смертью с горечью задумался, нужен ли он кому-нибудь, а профессор успел вовремя остановиться. Я считаю, что человек науки должен сомневаться в себе, уважать людей и природу и заранее думать, к чему приведёт его открытие. Только тогда наука будет приносить людям пользу, а не новые беды.

Объём: 389 слов

План сочинения на тему «Человек науки – каким он должен быть?»

1. Вступление: чем человек науки отличается от просто образованного человека, и тезис о том, что знания должны соединяться с нравственностью и ответственностью.
2. Первый аргумент: герой, который отдаёт свои знания людям (доктор Пирогов у Куприна), конкретный эпизод и микровывод.
3. Второй аргумент: герой, у которого знания расходятся с нравственностью (Старцев у Чехова, Базаров у Тургенева или Преображенский у Булгакова), эпизод и микровывод.
4. Сопоставление героев: что их объединяет и почему их судьбы сложились по-разному.
5. Заключение: возврат к тезису и прямой ответ на вопрос темы.

В 2026/27 учебном году рекомендуемый объём сочинения от 350 слов, работа короче 250 слов получает «незачёт». Чтобы получить зачёт, нужно пройти критерии «Соответствие теме» и «Аргументация. Привлечение литературного материала» и ещё один из трёх остальных. Основной срок 2 декабря 2026 года (первая среда декабря).

Какие произведения ещё подойдут

• «Странная история доктора Джекила и мистера Хайда», Р. Л. Стивенсон: опыт учёного над собственной природой выпускает на волю тёмную сторону его личности, и справиться с ней доктор уже не может.
• «Франкенштейн, или Современный Прометей», Мэри Шелли: Виктор Франкенштейн создаёт живое существо и бросает его, а за бегство от ответственности расплачивается гибелью близких.
• «Зелёная лампа», А. С. Грин: бедный юноша Джон Ив годами учится по ночам и становится врачом, тяга к знанию меняет всю его судьбу.
• «Гиперболоид инженера Гарина», А. Н. Толстой: талантливый изобретатель превращает своё открытие в оружие ради власти над миром.