Итоговое сочинение на тему «Человек в мире природы: покоритель или сотворец?»

Вариант 1 («Вишнёвый сад», «Царь-рыба»)

Человек давно привык считать себя хозяином земли: он осушает болота, прокладывает дороги, вырубает леса под новые дома. Но хозяин ещё не значит творец. Я считаю, что человек, который только берёт у природы, в итоге разрушает и её, и самого себя. По-настоящему сильным становится тот, кто умеет беречь живое и продолжать его.

В пьесе А. П. Чехова «Вишнёвый сад» спор идёт о судьбе старого сада. Купец Ермолай Лопахин советует хозяйке имения Любови Андреевне Раневской отдать землю под дачи и «вырубить старый вишневый сад». Для него это просто большой участок, где вишня «родится раз в два года, да и ту девать некуда». В третьем действии Лопахин покупает имение на торгах и тут же зовёт всех смотреть, как он «хватит топором по вишневому саду». В этой сцене он настоящий покоритель: празднует победу, пока Раневская горько плачет. Финал пьесы для меня самый сильный. Дом заперт, все уехали, и в тишине слышен одинокий стук топора. Чехов показывает, что вместе с садом уходит память целых поколений. Но в пьесе есть и другая нота. Аня, дочь Раневской, утешает мать: «Мы насадим новый сад, роскошнее этого». Мне кажется, в этих словах и спрятан ответ на вопрос темы: можно рубить, а можно сажать.

Второй аргумент я возьму из книги В. П. Астафьева «Царь-рыба», из одноимённой главы. Её герой, рыбак Игнатьич, считается лучшим добытчиком в посёлке, но ловит он браконьерски и берёт у реки больше, чем ему нужно. Однажды на его крючки попадается огромный осётр. Астафьев не случайно называет осётра царь-рыбой: это как будто сама река, с которой человек вступил в спор. Жадность не даёт Игнатьичу отпустить рыбу. Он пытается втащить её в лодку, падает в холодную воду и сам цепляется за острые крючки своей же снасти. Теперь человек и рыба привязаны друг к другу и слабеют вместе. В эти часы герой перебирает свою жизнь и прежде всего вспоминает тяжкий грех, который он совершил в молодости против девушки Глаши, а потом просит у неё прощения. Когда рыба срывается и уходит, Игнатьич чувствует облегчение. По-моему, этот эпизод доказывает, что природа не терпит покорителя и возвращает ему его же жестокость.

Оба писателя показывают, что путь покорителя ведёт к потере. Лопахин получает сад и сразу обрекает его на вырубку, Игнатьич хочет забрать царь-рыбу и едва не погибает сам. Кто только рубит и ловит, теряет больше, чем получает. Я считаю, что человек должен быть сотворцом: не только брать, но и сажать новый сад, не только ловить, но и оставлять реке её жизнь. Только тогда он станет хозяином земли в хорошем смысле этого слова.

Объём: 409 слов

Вариант 2 («Не стреляйте в белых лебедей», «Старик и море»)

Кто-то скажет, что покорять природу для человека естественно: без этого не было бы ни городов, ни полей, ни дорог. Но литература часто с этим спорит. На мой взгляд, человек в природе должен быть не завоевателем, а соавтором. Он может трудиться и даже бороться со стихией, но обязан помнить, что живёт с ней в одном доме.

Эту мысль подтверждает роман Б. Л. Васильева «Не стреляйте в белых лебедей». Его главный герой Егор Полушкин слывёт в деревне неудачником: за что он ни возьмётся, всё выходит не так, как у других. Односельчане считают его чудаком, а он просто не умеет работать иначе и старается не вредить даже самым мелким живым существам. Для Егора живое важнее нормы и плана. Со временем Полушкин становится лесником, и его легко сравнить с другим лесником, Фёдором Бурьяновым, который строит себе дом из государственного леса и смотрит сквозь пальцы на браконьеров. Егор мечтает, чтобы на озере жили белые лебеди и людям было чему радоваться. Но эту мечту губит чужая жадность, и история заканчивается трагически и для птиц, и для самого Егора. Я считаю, что Васильев сталкивает два отношения к природе: для Бурьянова лес служит кладовой, для Полушкина он дом. Прав в романе именно Егор, ведь он ничего не отнимал у природы, а добавлял к ней красоту.

Другой пример я нашёл в повести Э. Хемингуэя «Старик и море». Старый кубинский рыбак Сантьяго восемьдесят четыре дня возвращается без улова, а потом уходит далеко в море и цепляет на крючок огромную рыбу. Несколько суток он держит леску, руки у него изранены, он почти не спит. Казалось бы, перед нами обычное покорение стихии. Но Сантьяго разговаривает с рыбой, жалеет её и называет братом, а о море думает как о живом существе, которое бывает и щедрым, и жестоким. Он побеждает рыбу, однако на обратном пути её объедают акулы, и к берегу старик приводит только скелет. По-моему, Хемингуэй показывает, что человек может бороться с природой, но не может стать её хозяином. Сантьяго дорог мне не потому, что поймал рыбу, а потому, что уважает то, с чем борется.

Оба героя совсем не похожи на покорителей. Егор Полушкин делает мир вокруг себя красивее, Сантьяго честно трудится в нём и принимает его законы. Я уверен, что именно так и выглядит сотворец: человек, который действует вместе с природой, а не против неё. Их пример убеждает меня больше, чем любые лозунги о победе над природой. Если бы таких людей было больше, земле не пришлось бы расплачиваться за наши победы.

Объём: 399 слов

План сочинения на тему «Человек в мире природы: покоритель или сотворец?»

1. Вступление: объяснить, чем покоритель отличается от сотворца (первый подчиняет и берёт, второй бережёт и создаёт), и сформулировать тезис от первого лица.
2. Первый аргумент: герой-покоритель и то, к чему приводит его власть над природой, например Лопахин и вырубка сада или Игнатьич и царь-рыба.
3. Второй аргумент: герой, для которого природа стала домом, например Егор Полушкин, Сантьяго или Аня с мечтой о новом саде.
4. Микровывод после каждого аргумента и связка между ними: почему путь покорителя оборачивается потерей для самого человека.
5. Заключение: вернуться к тезису из вступления и ответить на вопрос темы одним ясным выводом.

По критериям 2026/27 учебного года сочинение короче 250 слов получает «незачёт», рекомендованный объём от 350 слов, верхней границы нет. Для зачёта обязательны критерии «Соответствие теме» и «Аргументация. Привлечение литературного материала» и ещё один из трёх остальных. Основной срок в этом учебном году: 2 декабря 2026 года (первая среда декабря).

Какие произведения ещё подойдут

Лучше всего работают книги, где отношение героя к природе видно по его поступкам.

• «Повелитель мух», У. Голдинг: мальчики на необитаемом острове забывают прежние правила, а в конце поджигают лес, чтобы выкурить Ральфа, и огонь охватывает остров.
• «Прощание с Матёрой», В. Г. Распутин: остров с деревней должны затопить ради ГЭС, и старуха Дарья защищает память этой земли от тех, кто приехал её расчищать.
• «Отцы и дети», И. С. Тургенев: Евгений Базаров видит в природе мастерскую, а не храм, и его взгляд можно разобрать как позицию покорителя.
• «Маленький принц», А. де Сент-Экзюпери: Маленький принц каждое утро приводит в порядок свою планету и выпалывает ростки баобабов, и в этом виден образ хозяина-сотворца.