Итоговое сочинение на тему «Естественная ли потребность человека проявлять доброту?»

Вариант 1 («Чудесный доктор», «Преступление и наказание»)

Иногда кажется, что добрым человек бывает только тогда, когда ему это выгодно или когда на него смотрят. Я считаю, что это не так. Потребность помочь другому есть в человеке от природы, поэтому она прорывается даже у того, кто ничего никому не обещал или уговаривает себя быть жестче. Это хорошо видно в русской классике.

Вспомним рассказ А. И. Куприна «Чудесный доктор». В сочельник Мерцалов, бывший управляющий домом, который потерял место и не может купить лекарство больной дочери Машутке, сидит в городском саду и думает о самоубийстве. Рядом садится незнакомый старик, и Мерцалов в отчаянии кричит на него. Другой бы обиделся и ушел, но старик говорит: «Может быть, вместе мы придумаем что-нибудь для вас». Он оказывается врачом, приезжает в сырой подвал, где живет семья, лечит девочку и незаметно оставляет под блюдцем деньги. Когда Мерцалов просит назвать имя, доктор только отмахивается: «Вот еще пустяки выдумали!» Фамилию семья узнает по аптечному ярлыку: это был профессор Пирогов. По-моему, главное здесь то, что доктор не назвал себя: он не ждал благодарности, ему просто было невозможно пройти мимо. А мальчик Гриша Мерцалов, когда вырос, сам стал слыть «образцом честности и отзывчивости на нужды бедности». Получается, доброта не только естественна, она еще и передается от человека к человеку.

Второй пример сложнее. Родион Раскольников, бедный бывший студент из романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание», придумал теорию, по которой сильный человек имеет право переступить через других. Но в первой части романа он провожает домой пьяного чиновника Мармеладова и видит его голодных детей. Уходя, он выгребает из кармана медяки, и автор пишет, что герой их «неприметно положил на окошко». На лестнице он ругает себя: «Ну что это за вздор такой я сделал». Разум говорит одно, а рука уже сделала другое. Во второй части Мармеладов попадает под экипаж, и Раскольников отдает вдове Катерине Ивановне двадцать рублей, хотя сам едва сводит концы с концами. Следом за ним выбегает маленькая Поленька, дочь Катерины Ивановны. Он кладет ей руки на плечи, и Достоевский пишет, что герой «с каким-то счастьем глядел на нее». Девочка крепко его обнимает. Мне кажется, роман доказывает, что сострадание сильнее любой теории, потому что оно живет в самой природе человека.

Герои у Куприна и Достоевского совсем разные: пожилой профессор и нищий студент с опасной идеей. Доктор никому ничего не был должен, Раскольников даже ругал себя за жалость, но оба помогают не по расчету, а потому, что иначе не могут. Поэтому я считаю, что доброта для человека так же естественна, как потребность дышать. Ее можно заглушить, но уничтожить совсем, кажется, нельзя.

Объем: 409 слов.

Вариант 2 («На дне»)

Чему человек учится, а что есть в нем с рождения? Многие думают, что доброту прививают в детстве вместе с правилами поведения. Но если бы дело было только в воспитании, люди, давно забывшие обо всех правилах, перестали бы помогать друг другу. На мой взгляд, потребность проявлять доброту естественна, и ярче всего это видно там, где человеку живется хуже всего. Такую жизнь показал М. Горький в пьесе «На дне».

Действие пьесы идет в ночлежке, где живут спившиеся, разорившиеся и никому не нужные люди. В первом акте Актер, бывший артист, замечает, что умирающей Анне душно, и выводит ее в сени, хотя сам жалуется на болезнь. Вернувшись, он коротко сообщает: «Усадил бабу в сенях, закутал...» Его никто не просил, выгоды он не ищет. Хозяин ночлежки Костылев тут же хвалит его, но, когда Актер в шутку просит скостить половину долга, отвечает, что доброта «безвозмездно должна быть оказана». У Актера доброта возникает сама собой, а Костылев рассуждает о ней и при этом считает деньги. Мне кажется, естественную доброту видно по поступку, а не по красивым словам.

Больше всех о жалости говорит странник Лука. В первом акте он приводит под руку Анну, которую бросили одну, и упрекает соседей: «а разве можно человека эдак бросать?» Во втором акте Лука сидит у ее постели и успокаивает ее перед смертью. В третьем он говорит Наташе, сестре хозяйки: «жалеть людей надо!» и рассказывает, как служил сторожем на даче и застал двух воров, которые пошли на него с топором. Лука пригрозил им ружьем, а когда они попросили хлеба, потому что шли голодные, оставил их у себя на всю зиму. Потом оказалось, что это беглые. Тюрьма, по словам Луки, добру не научит, а человек научит. Для меня главное то, что жалость Луки идет не из правил, а из характера: он жалеет даже тех, кто шел на него с топором. Правда, его утешения спасают не всех, и в финале Актер кончает с собой. Но сама потребность пожалеть другого живет у Горького даже в людях, которые, кажется, потеряли все.

Поэтому я считаю, что доброта в человеке не просто воспитанная привычка, а естественная потребность. Правил в ночлежке никто не соблюдает, а Актер все равно встает и ведет больную в сени. Доброту можно спрятать за грубостью и пьянством, как у героев Горького, или подменить пустыми словами, как у Костылева. Но в нужную минуту она все равно проявляется, и даже на самом дне жизни один человек выводит другого подышать.

Объем: 390 слов.

План сочинения на тему «Естественная ли потребность человека проявлять доброту?»

1. Вступление: объяснить, что значит «естественная потребность» (желание помочь, которое идет изнутри, а не из выученного правила или расчета), и сформулировать тезис.
2. Первый аргумент: герой помогает чужому человеку, не ждет награды и даже не называет себя, как доктор у Куприна; микровывод.
3. Второй аргумент: доброта прорывается вопреки собственной теории или тяжелой жизни, как у Раскольникова или у Актера и Луки в «На дне»; микровывод.
4. Противопоставление: доброта на словах, как у Костылева, которая только оттеняет настоящую.
5. Заключение: возврат к тезису и прямой ответ на вопрос темы.

Требования 2026/27 учебного года: рекомендуемый объем сочинения от 350 слов, работа короче 250 слов получает незачет, верхней границы нет. Для зачета нужен зачет по критериям 1 «Соответствие теме» и 2 «Аргументация. Привлечение литературного материала», а также еще по одному из критериев 3-5. Достаточно одного литературного произведения, поэтому оба аргумента можно взять из одной книги, как во втором варианте. Основной срок 2026/27 года: 2 декабря 2026 года (первая среда декабря).

Какие произведения еще подойдут

• «Юшка» А. П. Платонова: над безответным Юшкой смеется вся улица, а он годами отдает деньги на учебу девушки-сироты, которая потом становится врачом.
• «Матренин двор» А. И. Солженицына: Матрена, хоть и живет бедно, охотно помогает односельчанам в работе.
• «Уроки французского» В. Г. Распутина: учительница Лидия Михайловна ради голодного ученика нарушает школьные правила и лишается работы.
• «Капитанская дочка» А. С. Пушкина: Петр Гринев дарит заячий тулуп вожатому, и этот поступок потом помогает герою, когда вожатый оказывается Пугачевым.