Итоговое сочинение на тему «Произведение искусства, которое Вам хотелось бы обсудить с самим автором»

Вариант 1 («Портрет», «Портрет Дориана Грея»)

Бывают книги, после которых вопросов остаётся больше, чем ответов. Такую книгу хочется не пересказывать на уроке, а обсудить с тем, кто её написал. Для меня это повесть Н. В. Гоголя «Портрет». Я считаю, что поговорить с автором особенно хочется тогда, когда искусство показано в произведении не только прекрасным, но и опасным, а где проходит граница, писатель прямо не говорит.

Герой первой части, бедный молодой художник Чартков, покупает на Щукином дворе старый портрет ростовщика за свой последний двугривенный. Глаза на портрете такие живые, что женщина в толпе пятится и вскрикивает: «Глядит, глядит». Позже в раме обнаруживается свёрток с червонцами, и Чартков, вместо того чтобы учиться, становится модным живописцем, который пишет богатых заказчиков быстро и бездушно. Когда он видит картину своего бывшего товарища, присланную из Италии, то понимает, что свой талант погубил, и начинает скупать и уничтожать лучшие картины. Во второй части мы узнаём, что автор портрета сам ужаснулся своей работе. Он ушёл в монастырь, а при встрече с сыном сказал, что «талант есть драгоценнейший дар бога», и добавил: «Кто заключил в себе талант, тот чище всех должен быть душою». Вот о чём я спросил бы Гоголя: кто виноват в гибели Чарткова, портрет, художник, который его написал, или сам Чартков, выбравший деньги? В финале портрет просто крадут с аукциона, и получается, что зло не наказано, а ушло дальше. Гоголь оставляет этот вопрос открытым, и именно поэтому его хочется задать автору.

Похожий вопрос возникает, когда читаешь роман Оскара Уайльда «Портрет Дориана Грея». В предисловии автор пишет: «Все искусство совершенно бесполезно». Но в самом романе картина художника Бэзиля Холлуорда решает судьбу героя. Во второй главе Дориан, глядя на свой портрет, мечтает, чтобы старел не он, а изображение, и говорит: «За это я дал бы свою душу». Желание сбывается: Дориан остаётся юным, а на портрете проступают следы всех его пороков. В конце он убивает художника, потом бьёт ножом портрет и умирает сам, а картина снова становится прекрасной. Я бы спросил Уайльда, как можно называть искусство бесполезным, если в его же книге оно оказалось сильнее человека. Возможно, он ответил бы, что это парадокс и читатель должен разгадать его сам, но мне хотелось бы услышать это от него.

Оба произведения показывают, что настоящее искусство не оставляет зрителя и читателя спокойным. Я считаю, что желание обсудить книгу с автором говорит не о том, что она непонятная, а о том, что она задела. Гоголя и Уайльда уже не спросишь, поэтому отвечать на их вопросы приходится самому, и, наверное, в этом и был их замысел.

Объём: 405 слов

Вариант 2 («Гранатовый браслет»)

Можно ли спорить с писателем, которого давно нет в живых? Я думаю, можно, если его книга не отпускает после последней страницы. Мне хотелось бы обсудить с А. И. Куприным повесть «Гранатовый браслет», потому что с её главным выводом я согласен не до конца. По-моему, именно несогласие чаще всего и рождает желание поговорить с автором: хочется услышать его доводы, а не только прочитать готовый ответ.

Мелкий чиновник Желтков восемь лет любит княгиню Веру Николаевну Шеину, пишет ей письма и на именины присылает гранатовый браслет. Муж Веры, князь Василий Львович, и её брат Николай Николаевич приходят к нему и требуют прекратить. После этого Желтков кончает с собой, а в прощальном письме уверяет, что проверял себя и что «это не болезнь, не маниакальная идея». Сама Вера, прочитав о его смерти в газете, думает: «И что это было: любовь или сумасшествие?» Старый генерал Аносов ещё раньше говорил ей: «Любовь должна быть трагедией». Вот тут я и хотел бы возразить Куприну. Мне кажется, чувство, ради которого человек отказывается от всей своей жизни и ничего не ждёт в ответ, больше похоже на мечту о женщине, чем на любовь к ней. Желтков почти не знал Веру, он видел её в цирке, на балу, на концертах. Я спросил бы автора, почему такую любовь он ставит выше, а прочная дружба, в которую у Веры давно перешла любовь к мужу, рядом с ней выглядит чем-то бледным.

Но финал повести заставляет меня сомневаться в собственной правоте. Желтков просит, чтобы Вера, если вспомнит о нём, сыграла или попросила сыграть сонату Бетховена, и в тот же вечер пианистка Женни Рейтер играет для неё именно эту музыку. Вера сидит в саду, и ей кажется, что музыка говорит словами Желткова: они «любили друг друга только одно мгновение, но навеки». В конце она плачет и говорит: «он меня простил теперь». Выходит, что Куприн отвечает на мой спор не рассуждением, а музыкой, и перед ней мои доводы слабеют. Об этом я бы тоже его спросил: хотел ли он, чтобы читатель поверил Желткову сердцем, даже если разум с ним не согласен?

Спор с книгой не означает, что она плохая. Наоборот, я считаю, что произведение, которое хочется обсудить с автором, продолжает жить в читателе. «Гранатовый браслет» так и не убедил меня полностью, но заставил думать о любви серьёзнее, чем раньше, а это, по-моему, и есть главное, что может дать искусство. Думаю, Куприн не обиделся бы на такой спор.

Объём: 389 слов

План сочинения на тему «Произведение искусства, которое Вам хотелось бы обсудить с самим автором»

Для этой темы лучше брать книгу, к которой у вас правда остался вопрос или несогласие: придуманный вопрос к автору заметен сразу. По требованиям 2026/27 учебного года рекомендуется писать от 350 слов, работа короче 250 слов получает «незачёт». Для аргументации достаточно одного литературного произведения.

1. Вступление: почему после некоторых книг хочется поговорить с автором; тезис о том, что такое желание рождает произведение, которое задело и оставило вопрос без ответа.
2. Первый аргумент: конкретный эпизод, вопрос, который вы задали бы автору, и микровывод.
3. Второй аргумент: другое произведение или другой эпизод, где вопрос к автору иной, например спор или несогласие.
4. Связка: что объединяет оба примера и почему искусство не даёт готовых ответов.
5. Заключение: возвращение к тезису и то, что даёт читателю такой воображаемый разговор с автором.

Какие произведения ещё подойдут

Годятся книги, в которых искусство само становится сюжетом или после которых у читателя остаётся вопрос к писателю.

• «Слепой музыкант», В. Г. Короленко: повесть о слепом от рождения мальчике, для которого музыка становится способом понять мир; автора можно спросить, что значит «видеть» для человека искусства.
• «Мастер и Маргарита», М. А. Булгаков: мастер сжигает свой роман о Понтии Пилате, и можно спросить писателя, чего стоит книга, которую не приняли современники.
• «Моцарт и Сальери», А. С. Пушкин: пьеса о зависти к гению даёт повод спросить автора, совместимы ли талант и злодейство.
• «Скрипка Ротшильда», А. П. Чехов: гробовщик Яков по прозвищу Бронза только перед смертью понимает, что потерял, и автору хочется задать вопрос, почему прозрение приходит к герою так поздно.