Итоговое сочинение на тему «В чём заключается сила доброты?»

Вариант 1 («Преступление и наказание», «Юшка»)

Доброту часто считают слабостью: добрый человек уступает, прощает и терпит обиды. Я считаю иначе. По-моему, сила доброты в том, что она способна вернуть человека к жизни, причем не только того, кому помогают, но и того, кто помогает сам. Злоба только разрушает, а доброта восстанавливает даже то, что, казалось бы, спасти уже нельзя.

Обратимся к роману Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание». Родион Раскольников после убийства старухи-процентщицы бродит по Петербургу больной и чувствует себя отрезанным от всех людей. Во второй части романа он видит на улице раздавленного лошадьми Мармеладова, отставного чиновника, с которым недавно познакомился в распивочной. Раскольников помогает донести его домой, а потом отдает вдове, Катерине Ивановне, двадцать рублей на похороны. Это почти все его деньги. Когда он уходит, его догоняет Поленька, дочь Катерины Ивановны, обнимает его и обещает молиться о нем. И вот на мосту Раскольников говорит себе: «Есть жизнь! Разве я сейчас не жил?» Мне кажется, этот эпизод очень показателен. Один добрый поступок дал герою живое чувство жизни, которого ему не давала вся теория о сильной личности.

Еще ярче сила доброты видна в образе Сони, дочери того самого Мармеладова. Она идет за Раскольниковым на каторгу в Сибирь, хотя он долго встречает ее холодно и почти с досадой. Соня не читает ему нравоучений и не навязывает Евангелие: она просто рядом. Она пишет за арестантов письма их родным, и грубые каторжные, которые не любят самого Раскольникова, называют ее «мать ты наша, нежная, болезная». В конце романа герой наконец меняется: он плачет и обнимает ее колени. Достоевский пишет: «Их воскресила любовь». Значит, терпеливая доброта Сони сделала то, чего не смогли ни суд, ни каторга: вернула человеку душу.

Другой пример я нашел в рассказе А. П. Платонова «Юшка». Ефим Дмитриевич, которого все зовут Юшкой, работает помощником кузнеца. Он болен и выглядит стариком, хотя ему всего сорок лет. Дети бросают в него чем попало, взрослые срывают на нем свое горе и бьют его, а он не обижается и считает, что люди по-своему любят его. Однажды прохожий толкает Юшку в грудь, тот падает и умирает. Только после его смерти в городе появляется молодая девушка-врач. Оказывается, Юшка каждый год приносил ей деньги, чтобы сирота могла жить и учиться. Она приехала лечить его, но опоздала. Девушка остается в городе и лечит больных, а люди называют ее дочерью доброго Юшки. Тихая доброта героя, над которым смеялись, оказалась сильнее смерти: она продолжает жить в другом человеке.

Получается, доброта только кажется слабой. На самом деле в ней есть огромная сила: она поднимает человека, который, казалось бы, уже погиб, и оставляет в мире след, который не сотрешь. Я считаю, что сильный человек не тот, кто может сломать другого, а тот, кто может его спасти.

Объем: 433 слова.

Вариант 2 («Судьба человека», «Уроки французского»)

Что может сделать один добрый человек в мире, где много горя? На первый взгляд, немного. Однако, по-моему, сила доброты как раз в том, что она дает опору тому, кто ее потерял, и не требует ничего взамен. Настоящая доброта не ждет благодарности и не боится риска, поэтому ее нельзя ни купить, ни остановить.

Вспомним рассказ М. А. Шолохова «Судьба человека». Андрей Соколов прошел через фронт и немецкий плен, а война отняла у него всех: жена и дочери погибли при бомбежке в Воронеже, а сын Анатолий был убит снайпером в самый день Победы. После войны Андрей работает шофером в Урюпинске и живет как будто по инерции. Однажды возле чайной он замечает оборванного мальчишку Ванюшку, у которого отец погиб на фронте, а мать убило в поезде. Соколов решает сказать мальчику, что он его отец, и забирает его к себе. Эта ложь, по-моему, самая честная во всем рассказе. Ваня получил отца, а сам Андрей снова получил смысл жизни, ради которого стоит работать и вставать утром. Выходит, доброта спасла сразу двоих, хотя Соколов ничего не рассчитывал: он просто не смог пройти мимо чужой беды.

Похожую историю рассказывает В. Г. Распутин в «Уроках французского». Рассказчик, деревенский мальчик, в голодные послевоенные годы учится в пятом классе в районном центре и почти всегда хочет есть. Чтобы купить молока, он играет на деньги в чику, а старшие ребята за выигрыши его избивают. Учительница французского Лидия Михайловна замечает синяки и пытается помочь: зовет мальчика к себе домой заниматься, хочет усадить его ужинать, присылает посылку с макаронами. Но он гордый: от ужина убегает, посылку не берет. Тогда она решается на отчаянный шаг и сама садится играть с учеником на деньги в замеряшки, чтобы у него появились деньги на молоко. Директор застает их за игрой, и учительнице приходится уехать к себе на Кубань. Но даже оттуда она присылает мальчику посылку с макаронами и яблоками. Лидия Михайловна пожертвовала работой ради чужого ребенка. Такая доброта не боится осуждения, и недаром весь рассказ написан как воспоминание о ней.

Оба героя, и Андрей Соколов, и Лидия Михайловна, делают добро не ради похвалы. Они просто видят, что рядом кому-то плохо. Поэтому я уверен, что сила доброты в ее бескорыстии: она поддерживает слабого и меняет жизнь того, кому помогли, а иногда и того, кто помог. Значит, на вопрос, который я задал в начале, можно ответить уверенно: один добрый человек может сделать очень много, если не пройдет мимо чужого горя.

Объем: 391 слово.

План сочинения на тему «В чем заключается сила доброты?»

1. Вступление: показать, что доброту часто путают со слабостью, и сформулировать тезис. Сила доброты в том, что она возвращает человеку жизнь, веру и опору.
2. Первый аргумент: эпизод, где доброта меняет того, кому помогают (Соня и Раскольников, Соколов и Ваня), и микровывод.
3. Второй аргумент: доброта без расчета на благодарность (Юшка, Лидия Михайловна) и то, к чему она привела.
4. Связка: что объединяет героев обоих примеров и как это подтверждает тезис.
5. Заключение: вернуться к мысли из вступления и своими словами ответить на вопрос темы.

По требованиям 2026/27 учебного года сочинение короче 250 слов получает «незачет», рекомендуемый объем от 350 слов. Для зачета нужно выполнить критерии «Соответствие теме» и «Аргументация. Привлечение литературного материала», а также еще один из трех оставшихся. Основной срок в этом году 2 декабря 2026 года (первая среда декабря).

Какие произведения еще подойдут

• «Капитанская дочка» А. С. Пушкина: Петр Гринев дарит свой заячий тулуп случайному вожатому, и позже этот человек, Пугачев, сохраняет ему жизнь.
• «Война и мир» Л. Н. Толстого: Наташа Ростова добивается, чтобы подводы отдали раненым, а не вывозили на них семейное добро.
• «Матренин двор» А. И. Солженицына: Матрена всю жизнь бескорыстно помогает соседям, и только после ее гибели рассказчик понимает, что на таких людях держится деревня.
• «Чудесный доктор» А. И. Куприна: незнакомый доктор спасает семью Мерцаловых, которая дошла до крайней нищеты и отчаяния.