Критерии оценки ОГЭ 2027 по русскому языку: таблица с баллами
Опубликовано · Обновлено
Содержание
Актуально на 2026/27 учебный год. Сверено с проектом демоверсии ФИПИ 2027 от 26.08.2026.
В статье представлены в удобной форме критерии оценки ОГЭ по русскому языку: таблица с баллами. Ежегодно на сайте ФИПИ обновляется вся информация, касающаяся выпускных экзаменов. Там же публикуются и критерии оценивания по всем предметам. Они представлены в форме таблиц, чтобы информация была более компактной и доступной всем выпускникам.
Мы подробно проанализировали критерии оценивания работы и готовы раскрыть вам все тонкости этой процедуры. На 2027 год ФИПИ пока опубликовал проект демоверсии и спецификации, поэтому после выхода окончательных документов мы еще раз сверим цифры.
Таблица с баллами по русскому языку
В таблице представлено количество баллов, которое можно набрать при выполнении определенного вида задания в ОГЭ.
| № задания | Содержание | Количество баллов |
| Задание 1 | Сжатое изложение по прослушанному тексту | 6 |
| Задания 2–12 | Задания с выбором ответов из предложенных вариантов и с формулировкой собственного ответа | 11 (по 1 баллу за верно выполненное задание) |
| Задание 13 | Сочинение-рассуждение по прочитанному тексту: 13.1, 13.2 или 13.3 на выбор | 8 |
| Грамотность и фактическая точность речи | Учитывается количество ошибок в сумме за изложение и сочинение | 13 |
| ИТОГО | 38 |
Раньше цифры были другими. До 2024 года в работе было 9 заданий и максимум 33 балла: изложение 7, тестовая часть 7, сочинение 9, грамотность 10. С 2024 года заданий стало 13, с 2025 года максимум вырос до 37 баллов. В 2027 году, по проекту ФИПИ, за сочинение можно получить 8 баллов вместо 7, а за всю работу — 38.
Теперь перейдем непосредственно к заданиям и расскажем, как можно получить максимальный балл за каждое из них.
Оценивание изложения
Это задание является творческим и проверяет умение выпускников понимать и передавать своими словами содержание прослушанного два раза текста. Текст представляет собой аудиозапись продолжительностью около двух минут. В тексте демоверсии 2027 года 188 слов. В основном тексты представлены рассуждением на морально-нравственную тему. Темп чтения не быстрый, диктор говорит громко и разборчиво. Благодаря этому его содержание запомнить не так сложно. Главное, на что нужно обратить внимание перед прослушиванием, это общий смысл текста, его тема. Помните, что изложение должно содержать не менее 70 слов: если слов меньше, работа оценивается нулем баллов. Предлагаем рассмотреть критерии оценки 1 задания.
| Критерий | Содержание | Баллы (максимум) |
| ИК1. Содержание изложения | В вашем изложении должен быть передан основной смысл исходного текста. Писать нужно своими словами, не пытайтесь запомнить конкретные фразы из аудиозаписи. Ваша задача — передать суть прослушанного. 2 балла ставят, если отражены все микротемы, 1 балл — если упущена или добавлена одна микротема. | 2 |
| ИК2. Сжатие исходного текста | Под сжатием подразумевается исключение ненужных подробностей, упрощение слишком объемных синтаксических конструкций и обобщение подробностей. В работе можно использовать как один способ, так и три. При этом упрощение, обобщение или исключение должно присутствовать в каждой микротеме. 2 балла ставят, если приемы сжатия использованы на протяжении всего текста, 1 балл — если сжаты только две микротемы. | 2 |
| ИК3. Логичность речи | То, что вы услышите и успеете записать на черновик, нужно собрать в логически правильный и понятный текст. Если логических ошибок нет, ставят 2 балла, если их одна-две — 1 балл, три и более — 0. Делить текст на абзацы по-прежнему полезно, хотя отдельно абзацное членение уже не оценивается. Обычно между абзацами диктор делает более длительные паузы. При первом прослушивании их нужно определить и дальше уже строить свой текст на основе такого деления. | 2 |
| ИТОГО | 6 |
До 2024 года за сжатие давали 3 балла, поэтому максимум за изложение был 7 баллов. А до 2025 года третий критерий назывался «Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения», и в нем учитывалось абзацное членение.
Оценивание тестовой части
Тестовая часть представлена 11 заданиями, проверяющими полученные за период обучения навыки грамматического анализа текста. До 2024 года таких заданий было 7 (задания 2–8). Задания 2 и 3 выполняются по небольшому тексту, задания 10–12 — по тексту, на основе которого пишется сочинение. Рассмотрим подробнее каждое из них.
| Задание | Содержание | Балл |
| Задание 2. Синтаксический анализ: грамматическая основа | В задании представлен небольшой текст, который требуется проанализировать с точки зрения синтаксиса. Нужно указать варианты, в которых верно определена грамматическая основа предложения или одной из частей сложного предложения. | 1 |
| Задание 3. Синтаксический анализ: характеристика предложений | По тому же тексту нужно выбрать верные характеристики предложений. Это может быть вид сложного предложения и связи между его частями, вид придаточной части, второстепенные члены предложения, осложняющие конструкции или вид сказуемого. | 1 |
| Задание 4. Пунктуационный анализ: правила и примеры | Требуется установить соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые их иллюстрируют. В этом задании порядок цифр в ответе важен. | 1 |
| Задание 5. Пунктуационный анализ текста | Требуется провести пунктуационный анализ предложенного текста: определить, где нужен обозначенный в задании знак препинания (запятая, тире, двоеточие), а где нет. | 1 |
| Задание 6. Орфографический анализ: объяснение написания | Нужно выбрать верные объяснения написания слов. Задание требует отличного знания всех правил орфографии, которые изучались на протяжении всего периода обучения в школе. | 1 |
| Задание 7. Орфографический анализ: пропущенные буквы | В небольшом тексте пропущены буквы. Нужно указать цифры, на месте которых пишется названная в задании буква. | 1 |
| Задание 8. Грамматические нормы | Нужно раскрыть скобки и записать слово в той форме, которая соответствует нормам современного русского литературного языка. | 1 |
| Задание 9. Синтаксический анализ словосочетания (грамматическая синонимия) | Задание проверяет умение анализировать словосочетание с точки зрения синтаксиса: определять главное и зависимое слово, вид связи слов, умение перестраивать словосочетание. | 1 |
| Задание 10. Анализ содержания текста | Чтобы выполнить это задание, нужно внимательно прочитать текст и понять его содержание. Из предложенных утверждений нужно выбрать те, которые соответствуют тексту. | 1 |
| Задание 11. Анализ средств выразительности | Требуется определить предложения, в которых используется указанное в задании средство выразительности речи. | 1 |
| Задание 12. Лексический анализ текста | В этом задании нужно найти в тексте указанное в задании слово или выражение. Это может быть фразеологизм (так в демоверсии 2027 года), синоним, антоним. Или же в задании указано значение слова, которое нужно найти в определенных предложениях. | 1 |
| ИТОГО | 11 |
Оценивание сочинения
Задание 13 тоже носит творческий характер и требует умения выражать свои мысли и строить рассуждение. В задании 13 есть три варианта сочинения (13.1, 13.2 и 13.3), и выпускник может выбрать абсолютно любое. Раньше критерии оценки каждого немного отличались друг от друга, и мы обобщали их в одной таблице. С 2026 года все три варианта устроены одинаково: это вопросы по прочитанному тексту, и оцениваются они по одним и тем же критериям.
Во всех трех сочинениях нужно ответить на вопрос, привести два примера из прочитанного текста, пояснить каждый пример и сделать вывод. Объем — не менее 70 слов. Оно оценивается по следующим критериям:
| Критерий | Содержание | Баллы (максимум) |
| СК1. Наличие ответа на вопрос | Независимо от того, как сформулировано задание, от вас требуется одно: дать ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Если ответа нет или он неправильный, ставится 0. | 1 |
| СК2. Наличие примеров и пояснений к ним | Каждый тезис требует подтверждения. Приведите два примера из прочитанного текста и поясните каждый. 4 балла — два примера с пояснениями к обоим; 3 — два примера, но пояснение только к одному; 2 — два примера без пояснений или один пример с пояснением; 1 — один пример без пояснения; 0 — ни одного примера из текста. Примеры из жизни или из других книг баллов не приносят. | 4 |
| СК3. Логичность речи | Написанный вами текст должен быть понятен и не содержать логических неточностей. Логических ошибок нет — 2 балла, одна-две — 1 балл, три и более — 0. | 2 |
| СК4. Композиционная стройность | В работе должны присутствовать все структурные компоненты текста типа рассуждения: вступление, основная часть и заключение. Балл ставится, если трехчастная композиция соблюдена и в построении текста нет ошибок. Не забудьте об абзацах. | 1 |
| ИТОГО | 8 |
Учтите: сочинение получит 0 баллов по всем критериям СК1–СК4, если оно полностью переписывает или пересказывает текст, написано на другой вопрос или содержит менее 70 слов. До 2024 года сочинение было заданием 9 и оценивалось из 9 баллов, а в 2024–2026 годах — из 7. В 2027 году пояснение к каждому примеру стало обязательным, поэтому максимум по критерию СК2 вырос с 3 до 4 баллов.
Оценивание грамотности
Грамотность является важным и во многом решающим критерием при проверке работы. Если вы претендуете на высокий балл, обязательно уделите внимание правилам грамматики и речевому оформлению работы. Критерии оценки грамотности выглядят так:
| Критерий | Требования | Баллы (максимум) |
| ГК1. Орфографическое оформление | По критериям ГК1–ГК4 максимальный балл выставляется при отсутствии каких-либо ошибок. За одну-две ошибки ставят 2 балла, за три-четыре — 1 балл, за пять и более — 0. | 3 |
| ГК2. Пунктуационное оформление | 3 | |
| ГК3. Грамматическое оформление | 3 | |
| ГК4. Речевое оформление | 3 | |
| ФК1. Фактическая точность речи | Балл ставится, если фактических ошибок нет. | 1 |
| ИТОГО | 13 |
Грамотность оценивают по изложению и сочинению вместе. Если в двух работах в сумме 139 слов или меньше, по критериям ГК1–ГК4 и ФК1 ставится 0 баллов. В 2023 году по каждому критерию грамотности можно было получить только 2 балла, а всего за грамотность — 10. С 2025 года по критериям ГК1–ГК4 ставят до 3 баллов.
Шкала перевода баллов в оценки
Важно знать, сколько баллов нужно набрать на ту отметку, к которой ты стремишься. Эти знания помогут понять, где есть шанс подтянуться, на какие задания сделать упор, что повторить перед экзаменом. Обязательно обратите внимание на комментарии к отметкам 4 и 5. Даже общее количество баллов, набранных за всю работу и подходящих для получения хорошей или отличной отметки, не всегда является гарантией ее получения. Дело в том, что в этой ситуации большую роль играет грамотность. Не добрать баллы по критериям грамотности — значит не получить соответствующую им отметку. При этом учитываются только баллы по критериям ГК1–ГК4. Фактическая точность не идет в подсчет.
Шкалу перевода баллов на 2027 год Рособрнадзор еще не опубликовал: такие рекомендации обычно выходят в феврале года экзамена. Ниже — последняя опубликованная шкала, 2026 года, когда максимум за работу составлял 37 баллов (письмо Рособрнадзора от 18.02.2026 № 04-44).
| Отметка | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Сумма баллов за работу (2026 год) | 0–14 б. | 15–25 б. | 26–32 б. (по критериям грамотности ГК1–ГК4 должно быть не меньше 6 баллов) | 33–37 б. (по критериям грамотности ГК1–ГК4 должно быть не меньше 9 баллов) |
Для сравнения: в 2023 году, когда максимум был 33 балла, «4» ставили за 23–28 баллов, а «5» — за 29–33 балла.
Количество баллов для поступления в профильные классы
Тем, кто мечтает продолжить обучение в 10-х классах, необходимо также задуматься и о следующем: в такие классы принимают с определенным количеством баллов по профильным предметам (предметам, которые изучаются углубленно). По рекомендациям Рособрнадзора 2026 года по русскому языку минимальным порогом, открывающим дорогу выпускника, является 28 баллов на ОГЭ. Рекомендации на 2027 год, как и шкала перевода, ожидаются в феврале 2027 года.
Использование маршрутного листа
Неоднократное обращение к предложенным нами таблицам поможет вам правильно сориентировать направление подготовки и укажет на ваши слабые места. Именно когда до экзамена остались считанные дни, нужно еще раз проанализировать степень подготовленности к тому или иному заданию. Мы рекомендуем на протяжении всего учебного года заносить результаты работы в маршрутные листы. Это поможет увидеть, какое задание требует большего внимания, и восполнить пробелы в знаниях.
Предлагаем вам образец такого маршрутного листа:
| № задания | Содержание | Тренировка 3.09 | Тренировка 7.09 | Тренировка 12.09 | Тренировка 23.09 |
| 1 | Изложение | 3 балла | 6 баллов | 5 баллов | 4 балла |
| 2 | Грамматическая основа | + | + | − | + |
| 3 | Характеристика предложений | + | − | + | + |
| 4 | Пунктуационные правила и примеры | + | + | − | + |
| 5 | Пунктуационный анализ текста | − | − | − | − |
| 6 | Объяснение написания слов | − | − | − | + |
| 7 | Пропущенные буквы | + | + | − | + |
| 8 | Грамматические нормы | + | + | + | + |
| 9 | Синтаксический анализ словосочетания | − | + | + | − |
| 10 | Анализ содержания текста | + | − | − | − |
| 11 | Анализ средств выразительности | + | + | + | + |
| 12 | Лексический анализ текста | + | + | + | + |
| 13 | Сочинение | 4 балла | 5 баллов | 7 баллов | 8 баллов |
Из данного маршрутного листа видно, что особого внимания требуют задания № 5, 6 и 10. Также видна динамика в задании 13: с каждой тренировкой количество баллов за работу увеличивается. Это значит, что работа ведется в верном направлении.
Не поленитесь и начните вести маршрутный лист прямо сегодня. Вы сами убедитесь в его пользе. К тому же вы сможете контролировать свою подготовку и видеть свои слабые места. Желаем вам удачи и продуктивной подготовки!
Удобная таблица, раздаю девятиклассникам перед пробниками.